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在六年级的第一卷中，中文的同步分层练习

10。“竹子”

学校：_______班级：_______名称：_________

基本标题

1。以下字符的发音不正确（）

A.赶快散布的普及（Mǐ）

C.就像（yǎn）失望的（XìnM）D.伟大的成就（hè）

2。在以下诗中，与孩子无关的诗是（）

答：我知道有些孩子会捡起并编织，深夜栅栏上有一个灯。 B.孩子急忙追逐黄色蝴蝶，飞进花椰菜，无处可寻。

C.当我小时候，我离开家回家，但是我当地的口音没有改变，头发很虚弱。 D.孩子们早点从学校回来，并急忙利用东风来驾驶风筝。

3。对文章“竹子人”内容的不正确理解之一是（）

答：本文的第一段和第二段带领全文。 B.“旅行和愤怒”展示了老师的雄伟形象。

C.整个文本围绕“神秘”一词旋转。 D. Zhujie人民受到老师的喜爱，这意味着老师让他们玩耍并且是自私的。

4。看拼音并写下单词。

bīnggùngǎnwùnwùgēdakētóu

jǔsàngwēifēnglínlínwākōngxīnsī

5。比较并形成一个单词。

Zheng（）陡峭（）dry（）wrap（）

sending（），浮躁（），depressed（）（）

6。选择单词并填写空白。

（1）疲倦，疲倦，疲倦，疲倦，疲倦

①他一天很累，感到非常（）

②两个竹关节互相击败，不知道（），永远不会掉下来。

③Mom拖动（）她的身体从下班回家。

（2）怨恨和愤怒

①我们的老师（）拿走了我做的竹子和弦男人。

②士兵们用完整的声音（）向敌人开了复仇的子弹。

（3）巧妙而巧妙

①（）敌人包围着山另一侧的小路。

②Zhang Mengmeng（），用塑料制作了木偶的帽子。

7。首先添加以下单词，然后选择单词并填写空白。

（1）以下四个字符单词的摘要。

（）头是主导（）（）大脑非常有趣

所有（）（）被认为（）（）so sust（）（）（）

（2）这个老人曾经是战争年代的人物。

（3）这场风暴摧毁了他的谷物，他所有的劳动都富有成果。

（4）我的弟弟刚刚取得了一些成就，到处炫耀，根本不谦虚！

识字改进问题

8。“油”一词的解释是：①计数工具，主要由竹子制成； ②计划； ③方案和方法。第一个解释应在“无选择”中的“调度”中选择；第一个解释应在“战略规划”中选择。 （Xiaodian）通过解释“ Cuo”一词，我知道“高技能”的同义词是。

9。根据需要写句子。

（1）填充连词并使用填充连词来制作句子。

①（）有一个人做了一个新事物，每个人都对观看感兴趣，很快（）在整个班级中变得很受欢迎。

句子：

②因此，我和我的说话者互相微笑，空手而归，满足并轻轻地滑走。

句子：

（2）有一段时间，我对Douzhujie人民着迷。 （修改错误的句子）

（3）一个发明这种竹子和弦的人一定在这样的桌子上长大。 （将其更改为修辞问题）

10。文字评论。

（1）在“竹子人”课上，我们应该仔细地品尝阅读文本的任务，该任务是“撰写制作玩具和教别人玩这个玩具的指南”。我们应该用“”仔细品尝它

阅读此任务时，我们应该仔细阅读有关“我们”装饰竹子并与竹子打架的内容；当我们想完成“讲述老师的故事”的任务时，我们应该关注内容的这一部分。

（2）本文回忆起一些有趣的事情，例如“我”和我的朋友。全文表示。

（3）“竹子”的语言风格被夸大而幽默。当您阅读文本中有趣的童年故事时，您想到的古老诗是：“，。”

迁移和扩展问题

11。分析句子并完成练习。

（1）教室里的桌子是如此破旧，以至于不老。桌子上有裂缝，例如黄河和长河。如果偶然，铅笔将从裂缝中掉下来。

该句子使用修辞技术来突出这一差距。实际上，它也用于通过大词和小技术来表达桌子，以实现幽默的效果。我可以使用一种修辞技术来写句子：。

（2）黑老虎伤心欲绝！太极山在顶部按下！两只龙在玩珍珠！

Dongqiang Dongqiang Donggong Donggong加东！东qiang！

这段经文使用五个简短的句子和五个感叹号来营造一种表达学生的氛围

和对竹和弦人的热爱。

12。扩展阅读

跳绳和踢shuttlecock

Lin Haiyin

尽管到目前为止，这两款游戏已经存在，无论在哪里或季节，玩具都是不同的。当然，跳绳基本上是大麻绳，后来有侦察绳绳和台湾橡皮筋。

我最喜欢的是我小时候用竹笔管穿的跳绳。在了解了Ximen的liulichang的Ximen制作车间后，我去买了一支笔以切断剩余的竹管，大约一英寸长，厚度与我们用来编写中文常规脚本的笔相同。我非常便宜地买了一个大袋子，并用白色的绳子制作了一根绳子长的绳索。无论是在硬地板还是砖地板上撞击，这种绳索都会发出竹管的清晰声音，因此我们也聆听游戏中令人愉悦的声音。

以节奏和快速的方式跳双绳索并不容易。但是，在跳绳中挑选铜币并不容易。将一堆铜硬币放在地面上（绳索无法接触地面）。每次跳跃时，您都会降低头，然后弯下腰并拿起铜币。您将再次跳跃，再次跳跃，再次弯曲，然后伸出手来抓钱。尽管这不是激烈的运动，但这是一种使整个身体动摇的运动！

自古以来，Suthtlecock踢是一款中国游戏。这款玩具羽毛是基础，但是下面的持有人会不时变化。当我还是个孩子的时候，尽管货币是用钢板作为硬币制成的，但剩余的钱仍然有用。这是将其用作Shuttlecocks底部支撑的最佳方法。正方形孔通过皮带，将羽毛绑起来，这是一个shuttlecock。

独自制作Suthtlecock也很有趣。用彩色纸将其切成羽毛，而秋天的大菊花都是shuttlecocks。有一种人最初学会为儿童踢Suthtlecock，称为“踢钱”。两块钱戴着一条红头绳子，只有孩子的手到脚的长度。孩子握住它，一一踢它，然后用布鞋赚钱，这一切顺利。

在玩Shuttlecock学习学习方法时，有一个托儿所要读：“一个shuttlecock，踢两个花瓣。玩花鼓，缠绕在花线上。踢进室内，然后转到外面。八只神仙，越过大海。九十九，一百。”

（1）为水平线字的正确发音选择正确的发音

①切断qiēbqiè

shuttlecock ajiānbjiàn

（2）根据简短文章的内容填写空白。

①本文讨论了两个童年游戏：和。

②写绳子，我写道，我小时候用它作为跳绳。我写了有关踢shuttlecocks的文章，并在玩Shuttlecocks时诵经童谣。

（3）写关于跳绳的游戏玩法时，作者介绍了什么游戏玩法？写作的重点是什么？

________________________________________________________________________________________________

（4）在文章中的句子上绘制一条水平线，反映了玩游戏的乐趣。

答案分析部分

1。回答】b

[分析] [分析] ACD项目正确； B：“完全相同”中的“模型”不读“Mó”，而应被读为“mú”，所以这是错误的。

因此，答案是：b

[评论]这个问题测试了学生区分字符发音的能力。正确发音字符的发音，请注意区分彼此相似的字符的发音；注意音调和最终元音之间的差异；请注意区分平坦，舌弯和前后鼻音；请注意不同短语中复音字符的不同发音。阅读更多并在日常生活中练习更多。

2。回答】c

[分析] [分析]回答这个问题的关键是了解诗歌。

答：我知道有些孩子会捡起并编织，并且深夜栅栏上有一个灯。含义：我知道有孩子们赶板球，篱笆旁边有一个灯塔。

B：孩子急忙追逐黄色蝴蝶，飞进花椰菜，无处可寻。意思是：一个孩子追逐蝴蝶，蝴蝶飞入花椰菜并消失

C：我很小的时候就离开了家，回到了长子，但我当地的口音没有改变。意思是：诗人年轻时就离开了他的家乡，他年纪大了。尽管家乡的口音没有改变，但他的庙宇上的头发变得稀薄。

D：孩子放学后很早就回来，忙于在东风中驾驶风筝。意思是：村里的孩子们从学校提早回来，并利用吹来的东风来驾驶风筝。分散的学校：放学后。

因此，答案是：C

[评论]这个问题测试了您理解这首诗的能力。

3。【答案】d

[分析] [分析]回答此类问题的关键是掌握每个表达式的关键点，仔细检查文本的内容，并对对与错做出更多判断。 A，B，C是正确的。 D：错误，朱吉人受到老师的喜爱，这并不意味着老师是自私的。

因此，答案是：D

[评论]这个问题测试了学生掌握简短文章内容的能力，他们必须仔细理解和记住它们。

4。[答案]冰棍；见解；结；敲沉闷;雄伟;空心的想法

[分析] [分析]这个问题主要测试单词（中文字符）的拼写能力。要回答这个问题，请先阅读拼音，知道要写什么单词，然后写出正确的单词，然后在写作后阅读它们是否正确。请注意掌握新角色的结构和易于错过的点。写作时，您应该注意“理解，结，颠簸，颠簸，抑郁，抑郁，力量和挖掘”的简单写作。写作时，请注意这些字符的笔触和结构。必须标准化，正确和美丽。

因此，答案是：冰棍，洞察，结，t，沮丧，雄伟壮观，并挖空了

[评论]这个问题测试了学生对文本中关键词的正确写作。阅读时，您应该注意在写作时区分同音和类似字符。

5。[答案]庄严；陡;干燥;裹;扔;远足;冲动虚弱的

[分析] [分析]“ Zheng”和“ Zhu”具有不同的发音，不同的自由基和不同的含义。 Zheng：姓氏；庄严。您可以形成“严重”的单词。投掷：投掷；扔。您可以形成“抛出”一词。 “ du”和“ tu”具有不同的发音，不同的自由基和不同的含义。陡峭：斜坡很大，几乎垂直。可以组成“陡峭”一词。 JU：步行；白色的。您可以形成“远足”一词。尽管“日”和“日”的发音是相同的，但自由基是不同的，含义是不同的。干燥：干；缺乏水分。 “干”一词。不耐烦：不耐烦；不平静。您可以形成“不耐烦”一词。 “南”和“南”具有不同的发音，不同的自由基和不同的含义。包裹：用纸，布或其他床单包裹；绷带。您可以形成“软件包”一词。失败：用粗麻布制成的哀悼衣服；事情发展趋势。它可以由“弱”单词组成。

因此，答案是：庄严；陡;干燥;裹;扔;远足;不耐烦;虚弱的

[评论]这个问题测试字符的分析和单词组成彼此相似。完成后，请注意仔细区分每组字符之间的差异，然后分别形成单词。这是一个使用相似字符的常见字符，它指导学生比较区分发音和字符，并在应用中实现理解和巩固。

6。回答】（1）疲劳；疲倦精疲力尽

（2）怨恨；怨恨

（3）有很多技巧；独特而巧妙

[分析] [分析]单词选择中填充空白的大多数替代单词是同义词或同义词。通过分析和比较，您会发现它们之间存在一些差异。因此，在做出选择时，我们必须结合语言环境，了解单词的差异，并仔细选择适当的单词。 （1）疲劳：疲劳和疲劳。疲倦：指非常疲倦和困倦。疲倦：指的是极度疲劳，它描述了非常疲倦或使其非常疲倦。 （2）怨恨：强烈的不满或仇恨也指这种情感。生气：愤怒的怨恨。 （3）策划：技巧：狡猾的策略；结束：项目，点。有许多坏主意要描述。巧妙：不：另外；巧妙：心脏的设计和计划。还有另一个概念或设计。这意味着解决方案提出了一种独特的方式。

因此，答案是：（1）疲劳，疲劳，疲劳（2）怨恨，怨恨（3）技巧和巧妙

[评论]说话和写作时，正确使用单词，请注意单词的协调和组合；正确理解特定语言环境中单词的含义；注意使用单词期间感受的变化；加强教科书的注释和文本后的清单记忆和累积的单词，等等。

7。[答案]（1）立即；感人的;感人的;感人的;感人的;感人的;感人的;感人的;

（2）最强大的

（3）什么都没有

（4）算了

[分析] [分析]（1）“顽强的头和愚蠢”：描述了非常缓慢的表达。

“一场强有力的风暴”：愤怒地喊叫会改变风和云的颜色。描述了巨大的动力和力量。

“享用柔和”：描述特别感兴趣。

“总集中度”：全精神是高度集中的。

“忘记”：描述由于过度兴奋，自豪和自满而忘记事情和正常事情。

“一无所有”：它一无所有。一次描述所有损失或失败。

（2）结合单词的含义和句子的上下文，选择“英雄精神”是适当的。

（3）结合单词的含义和句子的上下文，选择“无所事事”是适当的。

（4）结合单词的含义和句子的上下文，选择“心可以”是适当的。

因此，答案是：（1）愚蠢；愚蠢的;风和云；美味精神;健忘；没有什么; （2）占领风暴； （3）一无所有； （4）健忘

[评论]这个问题测试完整的单词。它主要培养学生养成积累单词的良好习惯。能够准确理解单词的含义。在日常研究中，您应该注意单词的积累和应用。积累时，您可以根据单词等的结构，含义进行分类和积累，并随着时间的推移积累并付出很多努力。

8.【答案】③;②;稍好一些

[分析] [分析]这是“一个单词和多个含义”的练习。相同的字符可以在不同语言环境中表达不同的含义。这些字符应在上下文中理解，并根据句子的含义根据理解句子的含义进行判断。在“别无选择”时，没有办法实施任何策略，也没有办法考虑它。 “ Chuo”是指策略和方法。应该选择第一个解释；在“战略规划”中是指规划军用飞机并制定会幕中的战略。 “ Chuo”是指计划。应选择第二个解释。 “熟练”计数或用作接收物品的餐具。同义词稍好一些。

因此，答案是：③； ②;稍好一些

[评论]它主要测试学生对多敏性字符的理解。正确理解字符的上下文含义需要基于累积的仔细考虑，然后根据字符的含义一个一个坐下。

9。[答案]（1）长达；只是;只要每个人共同努力，任何人都不会让我们陷入困境。虽然;但是蝴蝶很弱，它正在努力摆脱翅膀的雨水。

（2）有一段时间，我们迷上了Douzhujie人民。

（3）发明这种竹和弦的人不是坐在这样的桌子上吗？

[分析] [分析]（1）①该句子的上一句和后续条款之间存在条件关系，您可以选择“ Just ... Just ... Just……”。结合语言习惯和生活实践，我们可以做出句子：只要每个人一起工作，就没有任何东西会让我们陷入困境。 ②这句话的上一句和后续条款之间存在转折，您可以选择“虽然……但是……”将语言习惯和生活实践结合在一起，可以做出句子：尽管蝴蝶很弱，但它却在挣扎摆脱翅膀上的雨水。

（2）这句话缺乏主题，只需将“全部”更改为“我们”。

（3）在原始句子中，“它是真实的”被更改为“不是吗？”，添加音调并将周期更改为问号。因此，答案是：发明这个竹子的人不是坐在这样的桌子上吗？

因此，答案是：（1）只要每个人共同努力，任何人都不会让我们陷入困境；虽然;尽管蝴蝶很弱，但它正在努力摆脱翅膀的雨水。 （2）有一段时间，我们迷上了Douzhujie人民。 （3）发明这种竹和弦的人不是坐在这样的桌子上吗？

[评论]（1）此问题测试相关单词的使用。仔细阅读句子，区分各种关系，例如因果关系，假设和在句子之前和之后的句子之间转动点，然后选择适当的连词以使句子相干。

（2）这个问题测试了修改错误句子的能力。要修改错误的句子，请首先从语法开始，找出句子的主要中继，看看组件是否不完整以及组合是否合适。订单一词是否合理以及是否重复含义；其次，语言表达是否合理；最后，仔细考虑语言习惯，感受等，并一一分析它们。在做问题时，您必须首先找出句子是错误的，然后回答。

（3）检查不断变化的句子结构。如何将修辞问题更改为：“否”和“否”，但“否”和“否”。将肯定句子中的肯定词（是的，可以，可以，可以，可以，可以，可以等）更改为否定词（否，不能，不能，不能，等等），或更改负面词（否，不能，不能，不能，等等）否定句子（是的，可以，可以，可以等），加上“是……？”的语气。或“怎么...？”

10。[答案]（1）如何制作和演奏竹和弦的人；体验有趣的传统玩具给人们带来的；老师没收玩具和老师玩玩具

（2）成为竹子和弦；玩竹子和弦；老师没收竹子和弦；老师演奏竹和弦；通过竹和弦游戏和作者怀旧的童年生活给人们带来的乐趣。

（3）孩子放学后回来；他们忙于在东风中驾驶风筝。

[分析] [分析]（1）在本单元中，我们主要学习了“有目的阅读”的阅读策略，并根据不同的阅读目的选择了适当的阅读材料和适当的阅读方法。因此，要“编写制作玩具并教别人玩这种玩具的指南”，您必须仔细阅读“ bamboo junren”中描述生产方法和游戏方法的句子。同样，我们也可以根据要仔细阅读的剪辑来推断我们的阅读目的。通过“阅读我们”的“我们”装饰竹子和竹制竹子醒目的人”，我们可以介绍我们的阅读目的，以体验传统玩具带给人们的有趣的传统玩具。根据“讲述老师的故事”的阅读目的，我们必须仔细阅读文本中描述的片段。

因此，答案是：如何制作和演奏竹和弦的人；体验传统玩具给人们带来的乐趣；老师没收玩具，老师玩玩具

（2）检查中心思想。 “中心思想”是对文章内容和思想的确切而简洁的解释。简而言之，这是作者写作的目的或作者想告诉别人的目的。

因此，答案是：成为竹子联接者；玩竹子联接器；老师没收竹子联接者；老师扮演竹子连接器；竹子游戏和作者对童年快乐生活的怀旧带给人们的乐趣。

（3）检查古代诗歌的记忆和积累的积累。回答问题时，请注意该问题提供的信息，以滤除满足要求的古代诗歌和著名句子。写作时要注意清晰的笔迹，并且没有更多单词，更少的单词或错别字。

因此，答案是：孩子们提早从学校回来，忙于在东风中驾驶风筝。

[评论]（1）此问题测试根据文本的内容填写空白，这要求我们对文本的内容非常熟悉，并能够仔细记忆并记住它。对于文本中美丽的句子，请注意加强理解，并根据理解的基础仔细阅读它们。

（2）这个问题测试了文本的内容和中心思想的能力。

（3）要求学生在背诵时阅读和记住他们，了解古代诗的含义，根据句子的背景来判断汉字，并从形状的侧面和声音的侧面判断正确的写作方法。

11。[答案]（1）隐喻；夸张大的;破旧；河上的船就像叶子一样

（2）活泼而激烈；参加竹节时迷恋；爱

[分析] [评论]这个问题测试了对文本内容的理解。回答这样的问题需要我们记住相关知识，了解文本的内容，并在中文文本学习中掌握作者的思想和感受。

（1）“桌子上有裂缝，例如黄河和长河”这句话使用了隐喻和夸张的修辞技术。将桌子上宽阔的裂缝与“黄河和长河”进行比较，这意味着裂缝宽且长。这也表明桌子非常磨损。在编写模仿时，只需使用隐喻或夸张来写一个句子，但是答案并非唯一。

因此，答案是：隐喻；夸张;大的;破旧；河上的船就像叶子一样

（2）“黑老虎振作精神！作者使用了五个简短的句子，五个感叹号，以及对最后两个句子的重复来引起一种兴奋。强烈的氛围启动了孩子们的兴奋，并展示了学生对演奏竹和弦的人的迷恋和爱。

因此，答案是：活泼而激烈；在玩竹节时迷恋；爱

12。回答】（1）a; b

（2）跳绳；踢shuttlecock;竹毛细管；做shuttlecock

（3）作者介绍了跳高的双绳索，并在跳绳中挑选铜硬币。重点是在跳绳中挑选铜币。

（4）这种绳索将发出清晰的竹管声音，无论是在硬地板还是砖地板上击中，因此我们也听到游戏中令人愉悦的声音。

[分析] [分析]（1）这个问题测试了学生区分字符发音的能力，正确发音字符的发音，注意与字符和角色类似的字符的发音区分，并注意音调和最终元音之间的差异。您应该阅读更多并在日常生活中练习更多。

（2）这个问题主要测试理解文本内容的能力。要回答这个问题，您需要查看班级简短文章的内容，然后根据上一个和下一个句子（问题提供的信息）添加并填写空白。

（3）测试您了解文本内容的能力。回答时，您应该用问题阅读文本的整体内容，然后用简洁的语言总结。

（4）回答时，您应该阅读文本的整体内容，并有问题以找到答案。

因此，答案是：（1）AB

（2）跳绳，脚踢横梁，竹毛细管，然后制作shuttlecock

（3）作者介绍了跳高的双绳索，并在跳绳中挑选铜硬币。重点是在跳绳中挑选铜币。

（4）这种绳索将发出清晰的竹管声音，无论是在硬地板还是砖地板上击中，因此我们也听到游戏中令人愉悦的声音。

[评论]（1）准确地识别字符的发音，并掌握常用的元音和多态字符的正确发音，请注意纠正与普通话不一致的方言中字符的发音。关键是将单词的形式，声音和含义结合在一起，声音随形状或含义而变化。 。

（2）这个问题是根据简短文章的内容填写空白。它更一般，因此您必须熟悉简短的文章，并在阅读时思考以填写每个空白。

（3）此问题测试了筛选相关信息并根据理解文本进行汇总的能力。

（4）这个问题测试了根据理解文本筛选相关信息的能力。

21世纪教育网络高级测试论文·Page 2（总共2页）

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