自然之友顾问上海魏亚教育的创始人考莱（Cao Lei）

Qu Jing，上海Weiai教育的培训与研发主管零废物学校建设项目

不热爱教育：

我们致力于建立一个基于实践研究的教育创新实验室，促进儿童和青少年的“护理质量”的发展，并创造一个充满爱心的未来。鉴于促进教育公共福利的系统变化的愿景，我们致力于以“护理”特征进行研究，支持和实践更多的教育创新。我们支持教育重返“关系”，并与社会各部门合作，以推动儿童和青少年关怀的驱动力，从而帮助他们成为关心自己，他人，自然和社会的人。

在Vanke Charity Foundation的支持下，自然之友和WEI AI教育组织于4月5日至25日组织了21天的“零废物日记”登机活动。

在过去的21天中，我们遵循“减少重复循环”的“减少垃圾原则”，并使用PBL（基于项目的学习）原理将活动分为挑战的三个阶段，每个阶段持续一周，并且鼓励大家发现您在小型任务中感兴趣的核心问题，并将它们结合起来以探索，发明和创建。

48个合作伙伴，包括两个学龄前儿童，参加了挑战。 （请参阅挑战记录）

活动结束后，我们惊讶地发现，仍然有朋友在挑战期间继续签到并分享他们的零废物生活。为了帮助更多的合作伙伴了解零废物日记的价值并开始零废物日记旅程，项目团队已经编制了关于零废物日记的常见问题和重要说明。

社区登机手续

使零浪费成为生活方式

参加“零废物日记”社区入住活动意味着公开宣誓和承诺。这并不是要完全实现零浪费的承诺，而是开始关注，探索和试图在生活中实行零浪费的承诺。这是态度的表达，代表了参与者对此事的关注和严重性。这种态度对结果有重要影响。除了承诺和宣誓外，项目团队还通过社区入住工具和相应的活动设计来培养零废物的生活方式，真正实施态度，并最终形成习惯。

01

一步一步地开始一点

无论是事件的开始还是连续过程，“我似乎不能这样做”都是一个常见的词。在“无纸化挑战”当天，这句话在整个活动中最多。许多学生和父母说，作为学生，很难无纸化。有些人也可能会说，一些家庭纸（例如厕纸）无法更换！

确实，环境保护的主要挑战是改变我们的生活方式，而新方法的过渡和奔跑过程是最困难的。我们最初的设定无纸化挑战和无塑料挑战的意图当然是希望每个人都会尽可能地挑战无纸化和无塑料的生活，但不需要一步一步完全到位。这个挑战更多是让每个人都看到困难在哪里。如果您发现困难的原因，那么克服它们将更容易。

同时，人们自然会考虑这种挑战：哪些项目是生命的必需品，哪些项目可以减少，即“不必要的消费”。

02

使用问题开放宝贵的研究

无论是问问题还是回答别人的问题，它都是有知识的。让我们先谈谈这个问题。当孩子们在成年时说“我做不到”时，我们可以使用“如何”问题来帮助他们反思和询问。例如：当我们处于无纸化挑战时，我们询问“如何减少纸张的使用”以获得比“为什么我们不能减少纸张使用”更有价值的答案。

我们还鼓励使用问题来扩大儿童对问题的理解。以无纸化的挑战为例。当孩子遇到挑战时，我们可以问“当我们尝试无纸化时应该考虑哪些因素”或“您的无纸化标准是什么”，等等。

指导儿童通过零废物练习学习的最简单的事情不是给出正确的答案。因为正确的答案都是知识渊博的事实，但是最重要的学习能力是探索未知数和将知识与自己联系起来的能力。正确的答案是以知识为中心的思维模型，很容易成为儿童学习过程的障碍。如果没有孩子在持续的练习中不断反思，就无法实现解决环境问题的真正能力。

21天，每天都有不同的挑战

03

改变自己并改善世界

在签到过程中，我们收集了每个人发现的问题或感觉。朋友们提到：“我看到许多老人在周围扔香烟，想告诉他们吸烟对健康有害，烟头对环境也有害。” “每个人都在星巴克中使用一次性纸和塑料杯。” “我想在一家牛奶茶店里得到它。我带了一杯牛奶茶，店员看着我，好像我是一个奇怪的人，但最后我拒绝了我。” - 这些都是每个人都从他们身边发现的小东西。

在环境保护方面，我们总是想到许多重大事件 - 汽车排气，工厂废水，环境污染等，似乎与全人类有关，因此个人权力之间的对比似乎微不足道，这引起了我们的意识无能为力。但是，如果您将注意力转移到自己身上，该怎么办？

在挑战期间，我们要求每个人都计算自己和周围的人们产生的废物，并请绘制食物生活地图。如果您仔细考虑这些过程，您会发现每个人，食物，衣物和费用都与环境密切相关。当我们意识到这一点时，我们会发现，即使“我的”行为发生了一点变化，也会对环境产生重大影响。因此，从自己开始是最基本，最重要的事情，甚至比影响他人更重要。

04

变化始于护理

很多时候，当自己实施“保护环境”的目标时，它可能会牺牲当前的舒适性和便利性。在这种情况下，是什么促使我们坚持无私的行动？这是一个复杂的问题，对这个问题的共识是，以各种方式激发儿童对自然的照顾非常重要。

在这里，我们根据零废物活动为您提供一些简单而简单的三个步骤，以培养关怀行动：

1。让他体验环境的美丽，例如一起去大自然寻找不同的颜色，声音和口味...

2。使这个过程变得有趣 - 做一些小挑战，游戏，比赛或利用他们“长大”的愿望，让他们“监督”父母和老师，或与父母和老师竞争，这更容易培养环境在一个有趣的过程中的意识。

3。与您的孩子一起审查此过程，鼓励他们表达自己的感受和想法，并通过照片，日记等与孩子一起收集这种记忆。

05

核心概念：3R原理

当我们提到环境保护时，每个人，尤其是儿童都很容易考虑垃圾排序或回收，但是他们很少意识到垃圾分类和回收过程也具有很大的资源损失，即使我们有最好的回收方法可以丢弃最后，事情不可避免地会返回垃圾桶。

因此，在指导儿童的过程中，我们需要关注核心概念“ 3R”原则。所谓的3R原则不仅是开发和实施循环经济活动的行为准则，而且是我们个人参与零废物的行为守则，即减少源，再利用和回收的原则。这三个人有明确的顺序：减少源头的废物产量是最好的；重用是第二个；垃圾分类和回收是三个原则的最后手段。

当然，减少来源的数量和减少使用是最具挑战性的，这也要求我们所有人关心环境的人一起工作以找到更多解决方案。

零浪费的学校建设

自2018年以来，范克慈善基金会（Vanke Charity Foundation）赞助了自然之友，与上海韦亚伊（Shanghai Weiai）教育联手促进零废物学校的建设，并于2020年推出了“零废物学校建设指南”（试用版）。有关详细信息，请单击：

欢迎对零浪费学校感兴趣的学校，老师，同学，父母和所有合作伙伴，以积极参与连锁活动并共同促进零废物学校的建设！

-结尾-