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老师：孩子们，您如何看待水？ （水可以逃跑）。老师：水可以运行，我们可以用一个好名字说：流！水可以流动，水可以流动，水可以流动！ 2。老师指导孩子们用手势表明水可以流动，在做手势时，他说：水可以流动！ 3。水向下流动。 1。问题：您知道水会在哪里流动吗？ 2。老师展示了透明的矿泉水瓶和水，以指导孩子们发现水会向下流动。老师将水倒入一个透明的矿泉水瓶中，然后在倒水时说：水在哪里？ （水流下来）。 3。然后，老师在来回的矿泉水瓶中摇动水，以引导孩子们验证水确实在向下和向下流动。老师：孩子们，看，瓶中的水流在哪个方向上？为什么它流到瓶子的口（瓶子的底部）？ 4。老师的摘要：因为瓶子的嘴（瓶子的底部）很低，所以水流向瓶子的口（瓶子的底部）。因此，水向下和向下流动。 4。看到谁运行速度更快。 1。老师展示了两个天鹅绒教学辅助工具：小兔子和小乌龟。老师：老师的两个好朋友，小兔子和小乌龟，也想和小水滴玩游戏。你想看吗？ 2。老师展示了两个相同的木板，并将它们放在不同高度的小盒子上。然后在两个木板上滴两滴不同颜色的水，以引导孩子们观察水的颜色很快，水的颜色缓慢地运行。并要求孩子们猜测谁跑得更快，谁经营较慢。 3。老师操作，孩子们观察。 4。小兔子和小乌龟改变了“人行道”，再次竞争。老师：小乌龟没有说服，想再次竞争。但是，这次，小乌龟将跑一条高道路，而小兔子将沿着一条较低的道路行驶。让我们看看谁运行速度更快，谁运行较慢。

5。摘要：坡度越大，运行速度越快，坡度越小，运行就慢。 5。操作活动。 1。老师将把两种不同颜色的调整后水的水送给孩子们。两个人将组成一个小组，孩子将被自由合并。老师会要求孩子们自己做。 2。儿童操作，教师的圆形观察和指导。家庭设备课程计划小型课程第2章的家用电器，称为家用电器，请参阅使用电力驱动（或机械化动作）的器皿，并可以帮助执行家务，例如烹饪，食物保存或清洁。除了家庭环境外，它还可以在公司或工业环境中使用。那么，我们应该如何安全地使用家用电器呢？今天，我是一位全新的毕业生，为您带来了安全使用家用电器的课程计划，希望它对您有所帮助。 1。了解安全用电的常识，并提高对安全用电的认识。 2。注意家用电器安全用电的隐藏危险，并在电击时掌握急救方法。 3。通过课前调查，意识到观察的重要性并体验合作与沟通的乐趣。掌握安全用电的基本知识以及用于电击的急救的处理。建立对安全用电的认识，并提高对安全用电的认识。观察图片，并结合家用电器（电视，空调，米饭，电脑毯，计算机等）。分享您的意见，分别给出例子，并体验电力的作用。摘要：电力给我们带来了什么便利？电力使我们的夜晚变成白天，电力使我们的夏天变得更凉爽，电力使我们的冬季变暖，电力使我们的生活变得更富有。 ------用电的使用无止境！ 2。导致主题：阅读报告：新华社新闻：在上海商学院的宿舍区爆发了大火。

在日常生活中，如果您不正确地使用家用电器而忽略安全性，则“助手”也将成为“杀手”。学生们在小组观看此消息并谈论自己的感受后讨论自己的感受。玩大火爆发的宿舍大楼，播放被调查的消防员的照片，并在被烧毁后扮演悲惨的外观。如果我们对家用电器没有全面的了解，则可能导致安全事故。老师将与您一起探索这堂课。任务1：了解安全用电的常识，并提高对安全用电的认识。观察家庭中电器的连接，尝试告诉家用电路的组成部分，小组讨论并交换家用电路的组件和功能。 1。家用电路的组成：一个称为活线，另一个称为中性线，开关，插座和灯泡。指导学生观察，一一大声说出来，然后尝试解释效果。 2。插座分为固定插座和可移动插座。可移动插座分为两个孔插座和孔插座。老师介绍了真实的对象，显示和比较。 3。必须连接家用冰箱的外壳，以避免电击。观察图片，比较并加强理解。 4。模拟连接家庭电路以体验电器的工作条件。活动：使用桌面上的设备模拟家用电路的连接并尝试。选择一个：（1），一个开关控制灯泡。 （2）一个开关控制两个灯泡。 （系列或相似之处）学生独立设计，连接和展示，教师强调安全问题和预防措施。 5。电笔用于区分电线和电线。手应该接触笔的末端。笔的尖端触摸一根电线。如果霓虹灯管发出光，则意味着电线在接触中，否则是电线。

教师指导学生识别和展示，以便学生可以使用它。任务2：注意家用电器的安全危害，并在电击时掌握急救方法。活动：哪些对象是导体，哪些对象是绝缘子？使用桌面上的设备，让我们一起进行实验。 1。电击是由人体与带电的身体的直接接触或间接接触引起的（家用电路的活线的中指）。 V这位老师明确指出，它强调电击情况有所不同，因此您不应该尝试，因此请注意安全性。当通过人体的电流为8至10 mAh时，人的手很难摆脱带电的身体。 v当通过人体的电流达到100 mA时，人们将在短时间内窒息而死。 V人体的安全电压是：不超过36V。 2。电击的形式：单线电击。仔细观察并掌握问题。教师指导学生分析详细生活中发生的电击现象，并提供有针对性的措施来提醒他们。 3。在日常用电中，您应该注意：（注意生活并发现问题。）（1）防止部分损坏。 （2）部分干燥。 （3）避免在电线和其他金属物体之间接触。 （4）定期检查并及时修理。一般来说，尽管电力很危险，但并不可怕。我们已经了解了安全用电的知识，并了解了科学原理。只要我们严格按照安全用电的要求操作家用电器，我们就可以为我们服务。 3。学生讨论“如果被电死了怎么办？”？与现实，个人模拟有关，学生试图说出来。 （1）当发现家用电器或电线有火灾时，必须先供电，然后在发现某人进行电死时扑灭火力（2），必须将其切断或使用干木棒或其他绝缘子打开电线。

通过这个过程，可以充分利用学生的创新精神，并可以培养学生的生存能力。让学生从草图中获得对电击的急救知识，这是更直观的，并加深了学生的印象。我希望学生能牢记这些知识，始终关注安全使用电力，不要玩电气设备，珍贵的生活和珍贵的生活。 1。家用电路的组成：一个称为活线，另一个称为中性线，开关，插座和灯泡。 2。必须连接家用冰箱的外壳，以避免电击。 3。在日常用电中，应注意以防止部分损坏并保持部分干燥。 4。当您发现某人被电死时，您需要电源，或者使用干木棍和其他绝缘子拾取电线。 ？有关“安全用电”的文章。安全使用家用电器 - 不当使用“助手” - “杀手”该课程主要允许学生掌握安全使用家用循环的组成，建立正确的安全意识，并让孩子们掌握正确且安全的科学方法来操作家用电器。在教学过程中，我首先要求学生讨论他们通过电源为我们带来什么便利？然后，让学生猜测Riddles介绍该主题，并介绍黑板“安全使用家用电器”。然后，我要求孩子阅读一份报告：在上海商学院爆发了大火，并要求学生讨论这份报告。学生们积极发表讲话，表达了他们的意见，并强调我们应该关注生活中的安全并提高安全意识。然后，我在铁热时撞了一下，给孩子展示了图片，并教孩子认识一些警告信号。本课程的另一部分是让学生讨论“如果他们被电死怎么办？”老师揭示了正确的方法，并让孩子们表演。在这堂课中，孩子们非常有动力，表现良好，并且具有幽默感以取得良好的成绩。

- > - > - >家庭电器课程计划小课3 1.初步理解，适当的阳光暴露对人们的健康有益。 2。学会保护自己免受直射阳光下的紫外线免受紫外线的侵害。 3。对健康的常识的初步理解。 4.让年幼的孩子知道晒日光浴对他们的健康有益。 5。知道人体需要各种营养。 1。阳光造成的皮肤损伤照片。 2。帽子，防晒霜，太阳镜，阳伞等。1。带您的孩子到阳光下晒太阳，谈论身体上的阳光感觉。 2.回到室内讨论：“晒日光浴对身体有什么好处？指导儿童回想起老年人，儿童和患者都需要在阳光下晒太阳。有些人还会在海滩上晒日光浴（太阳能盆地使人们充满能量，还可以减少抑郁症和骨质疏松症的发生率，帮助人体合成维生素D。常规日光浴可以防止钙缺乏症并增强免疫系统的功能。）3。引导孩子们猜测为什么会发生这种情况。 4.向幼儿解释，您应该注意在强阳光下的保护，因为阳光下的紫外线对人体有害（当紫外线照射皮肤时，它会导致血管膨胀和红斑。过度的辐照会导致繁殖的膨胀性和湿气散发出长期的irliforiation hromiation y hromiation。眼睛，可能导致角膜炎）。 5。要求孩子们找到可以保护太阳的有效物品：帽子，防晒霜，太阳镜，阳伞等，并告诉我它们的用途。

在日常生活中，要求儿童帮助老师和母亲干衣服和被子，以感觉太阳具有灭菌作用。家庭电器课程计划的第4部分。作为刚到这份工作的老师，我们的任务之一是教学。通过教学反思，我们可以很好地纠正讲座的缺点。那么我们应该如何写教学思考呢？以下是我为您收集的家用电器的教学思考。我希望这对您有帮助。 1。对家用电器的特征和用途的初步了解，并培养了儿童对技术产品的兴趣。 2.了解用电的基本知识，并培养儿童的自我保护能力。 ：对家用电器的特征和用途的初步了解，并培养孩子对技术产品的兴趣。 ：了解用电的基本知识，并培养儿童的自我保护能力。儿童读书课（第1部分）Ah Lan ningbo（i）知道常见家用电器。请告诉我，您家中哪些电器需要电力工作？他们都有一个称为家用电器的通用名称。 （2）了解各种家用电器的用途和优势。请告诉我这些家用电器给我们的家人带来的便利或受益？ （某些家用电器很方便我们的生活，例如洗衣机和稻米炊具，以及一些家用电器可供家庭娱乐（例如电视））