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4。探索并发现生命中草的多样性和特征。 5。愿意大胆尝试并与同伴分享您的经验。活动准备：请带您的孩子到草地观察草并获得有关草的知识。活动过程：1。了解草的特征。 1。几天前，我们去草地玩草和看草。谁会告诉我草在哪里生长？它是什么颜色？ 2。孩子们介绍了他们所知道的草的名称以及基层，茎，叶，花和其他特征的特征。年轻A：我喜欢狗尾草，因为它是毛茸茸的，就像小狗的尾巴一样。年轻B：这是蒲公英。它的叶子就像锯子一样，花是黄色的，将来会变成小白色的绒球。 Young C：这是一种可食用的草（牧羊人的钱包），可以与馄饨一起食用，白花就像星星一样。年轻的D：如果这草破裂，它将流出“牛奶”，称其为山羊牛奶草。分析：尽管孩子们没有完全引入根，茎，叶和花朵，但他们都可以掌握草的主要特征。这是值得称赞的。在叙述中，一些孩子使用方言谈论草名。这些有趣和直观的名字并没有被老师否认，而是根据草的特征讨论它们，给草一个合适的名字，然后用口语表达。然后，让孩子们用手按下赤脚，告诉他们他们的感觉？然后用鼻子闻到它的气味，并引导他们用文字表达它，这是为了让孩子们通过各种感官感知草。 3。找出您不知道的草，并请其他人给我打电话。 4。让孩子们用手在草地上按下草地，然后赤脚踩在草地上，告诉我感觉如何？一些孩子说这很湿而湿，有人说它很舒服，就像在地毯上行走一样，有些人说这感觉很痒。

5。引导孩子们闻到草的气味并用文字表达。分析：在这一系列活动中，教师采用灵活性和开放性的原则来遵循儿童的利益，并通过动员各种感觉，例如视觉，触摸和气味来观察和学习，以观察和学习，并向儿童进行观察和学习的倡议，从而刺激儿童的好奇心。 2。了解草与人的作用之间的关系。 1。请告诉我每天喂养禽肉和牲畜吃什么？可以用什么样的动物食品用作食物。 2。观察草坪周围的杂草，思考为什么人们喜欢种草坪？年轻A：草坪看起来非常平坦和美丽。 Young B：草坪非常舒适，空气很新鲜。分析：通过指导，儿童知道草坪具有美化环境，净化空气，凝固土壤和保湿的功能。 3.让孩子们在草地上搜查，并利用他们现有的经验谈论草或昆虫，以及为什么选择草作为家。 4。将儿童介绍给草作为燃料，制作肥料和一些草作为药物。评论：这主要是为了使幼儿了解草与人，动物与环境之间的生态关系，以发芽照顾草，保护草和保护草的情绪。 3。了解草的危害。老师：草有如此出色的影响，为什么人们有时需要除草？儿童A：当草生长时，营养被草吸收，农作物的生长不会很好。幼儿：杂草在花园里生长，花园看起来很糟糕。摘要：草的生长还需要阳光，空气，水分和营养。因此，如果农田和花园中的草太多，它将影响农作物和花朵的生长，必须去除草。

4。进行草的创意活动。 1。制作各种野草和野花，并与儿童一起为盆景收集。尝试简单的花卉布置艺术。 2。使用您喜欢的野花，草和树叶粘贴它们。 3。使用彩色纸折叠您喜欢的花朵和植物。分析：这项活动自然可以帮助儿童通过艺术活动巩固他们对草的理解，最初培养儿童的审美意识，充分发挥儿童的想象力并培养创新能力。后面的反思：1。草是农村儿童的熟悉植物。对于中产阶级的孩子，他们不仅必须正确理解草，而且还必须了解草与人类生活之间的关系。这项活动的教学内容在能力上很大，并且具有一定的集中和困难。因此，幼儿有更广阔的探索空间。因此，活动的内容来自儿童的生活，并且比儿童生活更高。 2。整个活动遵循逐步进步的原则，将方法联系在一起，方法是灵活的，因此儿童可以在不知不觉中提高知识，培养自己的能力并培养他们的情感。首先，老师将教学地点从室内转移到室外，打破了时间和空间的局限性，这使教学活动变得更新，开放，直觉和生动，引起了孩子们对观察的兴趣和渴望。其次，将知识的教学与娱乐和游戏结合起来削弱了教学和学习之间的界限，以便幼儿可以真正成为活动的大师。第三，在活动开始时，教师可以完全动员儿童的各种感觉观察和学习，并为孩子们观察和学习的主动性。第四，教师总是在整个活动中发挥指导作用，使孩子们的观察目标更加清晰，更有针对性。

3。在活动期间，教师充分尊重儿童科学学习的特征，对儿童科学学习的重要性，并通过自己的积极探索来发现草与人类生活之间的关系，确保儿童科学学习的主要位置，并不断刺激儿童再次探索的愿望。小型百科全书：草通常是指草药，这是一种植物的一般术语。它不是植物科学分类的单位，与草药相对应的概念是木本植物。人们通常将草药称为“草”和木质植物“树”。将本文的Word文档下载到您的计算机上，以便于收集和打印。家庭设备课程计划小型1。初步了解家用电器的特征和用途，并培养了儿童对技术产品的兴趣。 2.了解用电的基本知识，并培养儿童的自我保护能力。 ：对家用电器的特征和用途的初步了解，并培养孩子对技术产品的兴趣。 ：了解用电的基本知识，并培养儿童的自我保护能力。儿童读书课（第1部分）啊，宁波。请告诉我，您家中哪些电器需要电力工作？他们都有一个称为家用电器的通用名称。 （2）了解各种家用电器的用途和优势。请告诉我这些家用电器给我们的家人带来的便利或受益？ （一些家用电器对于我们的生活很方便，例如洗衣机和稻米炊具，一些家用电器可用于家庭娱乐，例如电视）。没有这些家用电器，我们的生活会是什么样？ （3）知道如何安全地使用电力并培养一种自我保护感。家用电器都有很长的电线。你知道为什么这是吗？在家使用家用电器时，您应该注意什么？ （iv）摘要。

这项活动是儿童分散并独立收集数据后的第一次集体活动。因此，目的是让孩子通过沟通和共享，感受家庭用具在人们生活中使用家用电器的名称，并对生活中的家用电器感兴趣。这与幼儿的实际经验水平一致。孩子们通过几天的收藏和探索学到了很多经验，因此他们对自己对自己的经历的内在渴望得到了强烈的唤醒。因此，这种集体活动基于及时干预的机会。活动开始时，我在家中使用了吹风机，这引起了孩子们对活动的兴奋。在我问之前，他们开始站起来说：“老师，我在家也有一个吹风机。这是要洗头。使用吹风机时，它会变干。” “老师，理发店里有很多吹风机。” “老师，使用该插头时要小心，您将被电死！”孩子们有强烈的渴望和广泛的想法，这为活动带来了良好的开端。当我们了解家用电器的使用时，我们会查看图片中的家用电器，并讨论家用电器的使用。在直观的情况下，儿童的利益也被动员。每次玩家用电器时，孩子们都会积极讨论他们的用途。喜欢电视，冰箱，微波炉，空调，洗衣机等的人已经了解了这些家用电器的全部使用。例如，在讨论洗衣机的使用时，许多孩子能够在洗衣机周围清洗许多东西，而刘成阳则表达了另一种观点：“洗东西时，您无法洗净艰难的东西，所以洗衣机的机会会破裂！”在他说这句话之后，孩子的思想也蔓延开来。沉·林吉（Shen Linjie）立即说：“洗衣服时，您必须在口袋里取出硬币，钱包等，然后将衣服放在洗衣机中！”在讨论家用电器的使用时，儿童不仅可以说出使用家用电器的使用，还可以结合他们的生活经验，以谈论使用时的关注点。

这堂课来自生活，与生活密切相关，因此孩子们非常感兴趣。他们不仅学习简单的用法方法，而且还提高了他们对安全使用的认识，这非常有意义。家庭设备课程计划第3章作为无私而敬业的人们的老师，您通常需要准备课程。写课程计划有利于我们了解教科书的内容，然后选择科学和适当的教学方法。那么，编写课程计划时应该注意哪些问题呢？以下是我为您收集的中产阶级主题课程计划“我对家用电器有多少了解”，希望它对您有所帮助。了解常用家用电器的用途和使用方法。培养儿童尝试的精神。积极参与活动并大胆地表达您的想法。家用电器的图片，由教师制作的家用电器。自制教学帮助小房子。 1.故事简介：我们以前的好朋友彼得搬到了新家。他们的家刚刚翻新。今天，他邀请我们参观他的房子。让我们一起看看！打开由自制教学辅助工具制造的小房子的第一页：让我们看看，他们的房屋装饰得非常漂亮，他们买了很多新家具。嘿〜有许多新购买的家用电器！这是什么？ （老师指着电视并问）孩子回答了“电视”，然后转到第二页：我们来到厨房：哦，这是什么？ （老师指向冰箱）孩子回答：冰箱。然后老师打开了第三页：我们走进卧室，这里有一张宽敞舒适的床。哦〜？哪个孩子知道？ （老师指着计算机吗？）孩子回答：计算机。

然后，老师打开了第四页：孩子们看到家里的哪个房间？孩子们回答：“洗手间。这是什么挂在浴室的墙上？孩子们回答：热水器。然后，老师打开了第五页：彼得的照片。老师模仿了彼得的声音，并说：非常感谢您作为客人。Byebye。Byebye。老师。 and water heater (please remember different children respectively). The children said that a teacher would show a picture. 2. Activity exercises: 1. Children, let's play a game together now! You have to listen carefully! Listen to which household appliances are sent Is the sound good? The teacher plays the sound and asks the children to raise their hands to answer! 2. The teacher describes the function and lets the children guess what household appliances it is? Example: The teacher bought three ice cream today, one for his father, one对于他的母亲，另一个为他的母亲，我应该把它放在哪里？电视机？ （孩子笑着说不，不，不）热水器？ （孩子还必须说不，否，否）这会要求孩子们给出正确的答案。示例：哦，我的身体太痒了，因为几天没洗个澡，我应该使用哪种家用电器？孩子回答。示例：现在是六点钟，将有超人的漫画，我想要孩子回答。示例：我没有看昨天的电视连续剧，我刚刚为母亲完成了家务劳动。我现在怎么看？孩子回答。

活动摘要：老师应该赞美正确回答并总结正确使用家用电器的孩子。整个活动过程具有清晰的想法和自然的教学风格，并且可以根据课程计划过程进行教学。但是，整个活动过程的气氛有点沉重，无法反映孩子的活动乐趣。家用电器课程计划小级活动目标：1。通过讨论，观看视频和收集材料，让孩子们对鸟类中一些最好的东西有初步的了解。 2。激励孩子进一步探索鸟类的渴望和好奇心。 3。丰富的词：猛禽，水鸟，鸣禽等。4。培养对探索自然的兴趣。 5。通过实际操作，可以培养儿童的动手操作能力。环境创造：收集有关“鸟类最佳”和有关鸟类的分类信息的信息。